Mgr. Martin Bátovský o neschválenom návrhu riešenia školstva a vzdelávania v meste Levice

LEVICE 15. februára 2013 – Navrhovateľovi koncepcie riešenia školstva a vzdelávania v meste Levice na roky 2013-2016 a vedúcemu oddelenia školstva a vzdelávania MsÚ Levice Mgr. Martinovi Bátovskému poslanci MsZ neschválili ani jednu z troch navrhovaných možností riešiť aktuálny negatívny stav v levickom základnom školstve. Úbytok žiakov je neúprosný a s tým sa znižuje aj množstvo finančných prostriedkov na jednotlivé základné školy. Proti návrhu koncepcie sa postavilo dokonca nielen vedenie 5. ZŠ, Saratovská 43, Levice, ale aj rodičia a občania formou petície, ktorú podpísalo vyše 3 500 občanov.

O danej téme sme sa porozprávali s Mgr. Martinom Bátovským, pričom nás zaujímali aj jeho osobné názory na postup poslancov MsZ.

Ako vnímate skutočnosť, že sa poslanci MsZ rozhodli podporiť 5. ZŠ a zachovať ju v pôvodnom stave?

Pre mňa to znamená rozhodnutie, ktoré plne rešpektujem. Vôľa poslancov je v tomto prípade rozhodujúca, o tom je samosprávna demokracia. Na jednej strane je to dobrá správa pre 5. ZŠ a pre ich rodičov, na druhej strane si dovolím povedať, že výsledok hlasovania je zlou správou pre školstvo ako také v meste Levice.

Bol pre Vás výsledok hlasovania prekvapením?

U mňa to bolo do poslednej chvíle 50 na 50, pretože som poznal názory niektorých poslancov. Moje indície sa potvrdili. Ja to však plne rešpektujem, život ide ďalej, my sa musíme prispôsobiť týmto novým podmienkam.

Vznikla petícia proti návrhu koncepcie riešenia školstva a vzdelávania v meste Levice na roky 2013-2016, ako ste na ňu zareagovali?

Petičné právo je prirodzenou súčasťou spoločnosti. Keďže došlo k prezentácii na sociálnych sieťach, že petíciu zbierali deti, ktoré nemali ešte 16 rokov, čo petičné právo vyžaduje, táto petícia zmenšuje svoj účinok. Dané údaje nie sú celkom dôveryhodné. Levice sú malé mesto, mali sme signály od ľudí, že niečo podpísali a ani nevedia vlastne čo. Takisto sme na úrade jednotlivé hárky prechádzali, pretože sme ich museli skontrolovať. Našli sme na nich podpísaných ľudí zo Šiah, zo Zvolena, možno že to bolo niečo v zmysle solidarity v rámci rodiny, no ja osobne som tej petícii veľkú váhu neprikladal.

Prekvapilo Vás, že danú petíciu podpísalo vyše 3 500 občanov?

Neprekvapilo. Mne osobne povedala jedna kolegyňa na úrade, že niečo také podpísala, ale ani nevie presne, o čo vlastne išlo. Trošku to znižuje dôveryhodnosť tejto petície. Čo sa týka množstva podpisov, viete, ja som tiež mohol založiť petíciu za realizáciu koncepcie. Mohol som si obísť školy, ktoré túto koncepciu podporujú a vyzbieral by som podpisy. Je to určitý nástroj priamej demokracie, ale v tejto chvíli to nehralo nejakú rozhodujúcu úlohu.

Ako ste spomenuli, že toto rozhodnutie je zlou správou pre školstvo v meste. V čom konkrétne?

Poslanec sa musí rozhodnúť a niekedy musí robiť aj nepopulárne opatrenia. Sám som bol členom MsZ, takže viem, o čom hovorím. Poslanec nemôže robiť len veci, s ktorými budú všetci súhlasiť, alebo budú všetci spokojní. Nikdy nebudú všetci spokojní. Malo by to byť však o tom, aby bola spokojná väčšina. V tomto prípade sa však rozhodlo v prospech 400 detí a v neprospech ďalších 2 000 detí v meste Levice. Ja sa na školstvo musím pozerať ako na celok. Ja som navrhol tri alternatívy a z tých troch alternatív bola táto najmenej bolestivá, aj keď je jasné, že každý takýto zásah bude mať pre niektorých ľudí negatívny dopad. Odhadujem, že v horizonte 2-3 rokov budú mesto opäť čakať nejaké kroky, ktoré však budú oveľa radikálnejšie, ako by bol býval tento.

Keďže hovoríte, že do 2-3 rokov sa bude musieť MsZ v Leviciach opäť zaoberať s týmto istým problémom, v akom rozsahu tu ten problém podľa Vás bude?

V akom rozsahu, to je ťažšie povedať, to by som musel mať už v hlave vymyslenú nejakú inú koncepciu. Záleží aj od krokov rezortu školstva, aký bude ďalší vývoj siete škôl a ich financovania na Slovensku, ale viem, o koľko klesne počet žiakov v meste za dané obdobie, bolo to uverejnené aj v koncepcii. Aké však budú konkrétne kroky, nechcem nič predbiehať. Ja som v koncepcii dával na prvé miesto teritoriálnu podmienku, pretože práve teritoriálne hľadisko si myslím, že je najdôležitejšie. Tu som však nikoho nenútil dochádzať niekam ďalej, dokonca som im ponúkal tých istých učiteľov a tie isté priestory. Mňa mrzí jedno, a to, že proti tejto koncepcii argumentovali kvalitou vzdelávania. Lenže ja som kvalitu vôbec neriešil, pretože kvalitu školy môže riešiť jedine štátna školská inšpekcia. Keby som v koncepcii zohľadňoval nejaké kvalitatívne hľadiská, išiel by som nad rámec svojich zákonných kompetencií. Tým pádom by som porušoval zákon, keby som hodnotil školy v rámci kvality vyučovacieho procesu. Preto som sa v danej koncepcii vôbec ani nezmienil o tom, či má daná škola výsledky, alebo nemá. Oni svoju obhajobu postavili práve na tom, že sú kvalitní. Keby tam však tí istí učitelia ostali, zmenila by sa nejako kvalita? Že vraj budú veľké triedy, že budú prepchaté? Zákon presne určuje, koľko detí môže byť v jednej triede a nad tento rámec ísť nemôžeme. Ja si myslím, že na 5. ZŠ sú takí istí kvalitní učitelia ako na 6. ZŠ, ja s tým žiadny problém nemám. Navyše 6. ZŠ prešla modernizáciou, interaktívne tabule, didaktická technika, ktorú v rámci projektu dostanú, by neslúžili len deťom pôvodnej 6. ZŠ, ale všetkým deťom. Tým pádom som ponúkol pridanú hodnotu ako deťom, tak i učiteľom. Finančné ohodnotenie učiteľa na veľkej škole je ďaleko priaznivejšie ako na malej. Čím menšia škola, tým má menej peňazí, čím väčšia škola, tým má peňazí viac. Toto je normatívne financovanie. Ja som učiteľom ponúkal nielen 5 % zvýšenie platov.

Čo myslíte, čo u poslancov zavážilo, že sa rozhodli takto?

To sa musíte spýtať ich, ja za nich nemôžem hovoriť. Čo rozhodlo? Ja chápem ten tlak, ktorý vznikne na MsZ. Väčšinou na MsZ okrem samotných poslancov, zamestnancov MsÚ a niekoľkých novinárov prakticky nikto nie je. V tomto momente, keď sa do haly nahrnie také veľké množstvo protestujúcich ľudí s rôznymi transparentmi, určite to niektorých poslancov ovplyvní. Nechcem však hovoriť za nich. Obdobne som bol tiež v takejto situácii, keď som bol poslancom a zároveň zamestnancom na 3. ZŠ. Mne bolo absolútne jasné, že ekonomika nepustí, že jednoducho sa tá škola zrušiť musí. Nemohol som však za to zdvihnúť ruku, ja som sa zdržal, nebol som proti koncepcii. Musel som sa však zdržať z dôvodu, že ešte 2 mesiace som sedel v zborovni s ľuďmi, ktorých sa to tiež týkalo. Rozum mi velil jasne, ako hlasovať, ale srdce mi to nedovoľovalo. V tomto slova zmysle chápem poslancov, prečo takto hlasovali.

Čo hovoríte na koncepciu vzniku novej súkromnej základnej školy na Pereckej ul. V Leviciach?

Toto je mimo nás, pretože tento objekt, ktorý využívala pred pár rokmi 6. ZŠ, bol prázdny, chátral. Vypísala sa obchodná verejná súťaž, výsledkom ktorej je prenájom objektu . Ja to môžem len akceptovať. Pripúšťame tam, ak sa niektorí rodičia rozhodnú svoje deti premiestniť práve na túto školu, že sa to prejaví do určitej miery na rozpočte mesta.

Ako sa Vy staviate k tomuto projektu?

Keďže je financovanie určené „na hlavu žiaka“ a niektorí zo žiakov prestúpia na túto súkromnú školu, bude to znamenať menej peňazí pre naše školy.

Myslíte si, že takáto súkromná základná škola má budúcnosť?

Na to si musia rodičia odpovedať sami.

Pani riaditeľka 5. ZŠ v našom rozhovore spomenula, že ste v koncepcii použili niektoré nepravdivé informácie...

Čo sa týkalo dofinancovania, nebol to rok 2011, ale rok 2010. Bol tam údaj, že žiadali dofinancovať. Uznal som túto námietku, hoci spôsob prideľovania finančných prostriedkov je v kompetencii zriaďovateľa Za všetkým ostatným si stojím. V podstate to rozporovacie stanovisko, dokážem vyvrátiť od prvého bodu po posledný, pretože ako som už spomenul, kvalitu som nehodnotil. Sú to tvrdenia proti tvrdeniu, ja som vychádzal čisto z faktov, ktoré mám k dispozícii. Poviem to takto, Monitor 9 nie je všemohúci na odhalenie, či je daná škola kvalitná, alebo nie.

Takisto celé vedenie 5. ZŠ zamrzelo, že sa pre návrh tejto koncepcie prezentovanej na infokanáli LTS použili materiály z oslavy 30. výročia školy...

Keď som ja sám uvidel túto reportáž, tak som sa troška zarazil, a keď som stretol autorov, tak som im to vytkol. Vedenie školy však vyjadrilo názor, že do obsahu a rozsahu spotu som nejakým spôsobom zasahoval ja. To považujem za absurdné.

Ako ďalej?

Budeme sa musieť prispôsobiť novým finančným podmienkam, ktoré nastanú, pretože pokles detí o 200-300 v nasledujúcich dvoch, troch rokoch určite bude. Znamená to, že si na školách budeme musieť ešte viac „utiahnuť opasky“. Život však ide ďalej, žiadna škola sa v najbližšom období rušiť ani zlučovať nebude a školstvo v meste Levice bude fungovať v takej štruktúre ako doteraz.

zdroj: leviceonline.sk